Faza e themelimit të viteve të hershme/EYFS (Nga çerdhe deri në pritje, mosha 2-5 vjeç)
Early Years Foundation Stage (EYFS) vendos standarde për të mësuarit, zhvillimin dhe kujdesin e fëmijës tuaj nga 2 deri në 5 vjeç.
● EYFS KA KATËR TEMA DHE PARIME
● Mësimi dhe zhvillimi
● Marrëdhëniet pozitive
● Mjediset Mundësuese
● Një fëmijë unik
Eyfs ka shtatë fusha të të mësuarit dhe zhvillimit
Komunikimi dhe gjuha
Zhvillimi i gjuhës së folur të fëmijëve mbështet të gjitha shtatë fushat etë mësuarit dhe zhvillimit. Ndërveprimet e fëmijëve përpara dhe mbrapa që në fillimmosha formojnë bazat për zhvillimin gjuhësor dhe njohës. Numridhe cilësinë e bisedave që ata kanë me të rriturit dhe bashkëmoshatarët gjatë gjithë kohësDita në një mjedis të pasur me gjuhë është vendimtare. Duke komentuar çfarë fëmijëtjanë të interesuar ose të bëjnë, dhe i bëjnë jehonë asaj që thonë me fjalor të rishtoi, praktikuesit do të ndërtojnë gjuhën e fëmijëve në mënyrë efektive. Duke lexuar shpeshpër fëmijët dhe duke i angazhuar ata në mënyrë aktive në tregime, jofiction, rima dhe poezi,dhe më pas duke u ofruar atyre mundësi të gjera për t'u përdorur dhe futur të rejafjalët në një sërë kontekstesh, do t'u japin fëmijëve mundësinë për të lulëzuar. Nëpërmjetbisedë, tregim dhe lojë me role, ku fëmijët ndajnë idetë e tyrembështetje dhe modelim nga mësuesi i tyre, dhe pyetje të ndjeshme që ftonPër t'i shtjelluar ato, fëmijët ndihen rehat duke përdorur një gamë të pasur fjaloridhe strukturat gjuhësore.
Zhvillimi Personal, Social dhe Emocional
Zhvillimi personal, social dhe emocional i fëmijëve (PSED) është thelbësor që fëmijët të bëjnë jetë të shëndetshme dhe të lumtur dhe është thelbësor për zhvillimin e tyre njohës. Në themel të zhvillimit të tyre personal janë lidhjet e rëndësishme që formojnë botën e tyre shoqërore. Marrëdhëniet e forta, të ngrohta dhe mbështetëse me të rriturit u mundësojnë fëmijëve të mësojnë se si të kuptojnë ndjenjat e tyre dhe të të tjerëve. Fëmijët duhet të mbështeten për të menaxhuar emocionet, për të zhvilluar një ndjenjë pozitive për veten, për t'i vendosur vetes qëllime të thjeshta, për të pasur besim në aftësitë e tyre, për të këmbëngulur dhe për të pritur atë që duan dhe për të drejtuar vëmendjen sipas nevojës. Nëpërmjet modelimit dhe udhëzimit të të rriturve, ata do të mësojnë se si të kujdesen për trupin e tyre, duke përfshirë ushqimin e shëndetshëm dhe të menaxhojnë nevojat personale në mënyrë të pavarur.
Nëpërmjet ndërveprimit të mbështetur me fëmijët e tjerë, ata mësojnë se si të krijojnë miqësi të mira, të bashkëpunojnë dhe të zgjidhin konfliktet në mënyrë paqësore. Këto atribute do të ofrojnë një platformë të sigurt nga e cila fëmijët mund të arrijnë në shkollë dhe në jetën e mëvonshme
Zhvillimi fizik
Aktiviteti fizik është jetik në zhvillimin e gjithanshëm të fëmijëve, duke u mundësuar atyre të ndjekin një jetë të lumtur, të shëndetshme dhe aktive7. Eksperiencat motorike bruto dhe të shkëlqyera zhvillohen gradualisht gjatë fëmijërisë së hershme, duke filluar me eksplorimet shqisore dhe zhvillimin e forcës, koordinimit dhe koordinimit të fëmijës.
ndërgjegjësimi i pozicionit përmes kohës së barkut, zvarritjes dhe lëvizjes së lojës si me objektet ashtu edhe me të rriturit. Duke krijuar lojëra dhe duke ofruar mundësi për lojë brenda dhe jashtë, të rriturit mund t'i mbështesin fëmijët që të zhvillojnë forcën e tyre thelbësore, stabilitetin, ekuilibrin, ndërgjegjësimin hapësinor, koordinimin dhe shkathtësinë. Aftësitë motorike bruto ofrojnë bazën për zhvillimin e trupave të shëndetshëm dhe mirëqenien sociale dhe emocionale. Kontrolli i mirë i motorit dhe saktësia ndihmon në koordinimin sy-dorë, i cili më vonë lidhet me shkrim-leximin e hershëm. Mundësitë e përsëritura dhe të larmishme për të eksploruar dhe luajtur me aktivitete të vogla botërore, enigma, arte dhe vepra artizanale dhe praktika e përdorimit të mjeteve të vogla, me reagime dhe mbështetje nga të rriturit, i lejojnë fëmijët të zhvillojnë aftësi, kontroll dhe besim.
shkrim-lexim
Është thelbësore që fëmijët të zhvillojnë një dashuri të përjetshme për leximin. Leximi përbëhet nga dy dimensione: të kuptuarit e gjuhës dhe leximi i fjalëve. Kuptimi i gjuhës (i nevojshëm si për të lexuar ashtu edhe për të shkruar) fillon që nga lindja. Zhvillohet vetëm kur të rriturit flasin me fëmijët për botën përreth tyre dhe librat (tregime dhe jo-fiction) që lexojnë me ta dhe kënaqen së bashku me vjersha, poezi dhe këngë. Leximi i aftë i fjalëve, i mësuar më vonë, përfshin si përpunimin e shpejtë të shqiptimit të fjalëve të shtypura të panjohura (dekodimin) ashtu edhe njohjen e shpejtë të fjalëve të shtypura të njohura. Shkrimi përfshin transkriptimin (drejtshkrimin dhe shkrimin e dorës) dhe përbërjen (artikulimin e ideve dhe strukturimin e tyre në të folur, përpara se të shkruani).
Matematika
Zhvillimi i një bazë të fortë në numër është thelbësor në mënyrë që të gjithë fëmijët të zhvillojnë blloqet e nevojshme ndërtuese për të shkëlqyer matematikisht. Fëmijët duhet të jenë në gjendje të numërojnë me besim, të zhvillojnë një kuptim të thellë të numrave deri në 10, marrëdhëniet midis tyre dhe modeleve brenda atyre numrave. Duke ofruar mundësi të shpeshta dhe të larmishme për të ndërtuar dhe zbatuar këtë kuptim - si përdorimi i manipuluesve, duke përfshirë guralecët e vegjël dhe dhjetëra korniza për organizimin e numërimit - fëmijët do të zhvillojnë një bazë të sigurt njohurish dhe fjalori nga i cili ndërtohet zotërimi i matematikës. Përveç kësaj, është e rëndësishme që kurrikula të përfshijë mundësi të pasura për fëmijët që të zhvillojnë aftësitë e tyre të arsyetimit hapësinor në të gjitha fushat e matematikës, duke përfshirë formën, hapësirën dhe masat. Është e rëndësishme që fëmijët të zhvillojnë qëndrime dhe interesa pozitive në matematikë, të kërkojnë modele dhe marrëdhënie, të dallojnë lidhjet, 'të shkojnë', të flasin me të rriturit dhe moshatarët për atë që vënë re dhe të mos kenë frikë të bëjnë gabime.
Kuptimi i Botës
Të kuptuarit e botës përfshin drejtimin e fëmijëve për të kuptuar botën e tyre fizike dhe komunitetin e tyre. Frekuenca dhe diapazoni i përvojave personale të fëmijëve rrit njohuritë dhe ndjenjën e tyre për botën përreth tyre – nga vizita në parqe, biblioteka dhe muzeume e deri te takimet me anëtarë të rëndësishëm të shoqërisë si oficerë policie, infermiere dhe zjarrfikës. Përveç kësaj, dëgjimi i një përzgjedhjeje të gjerë tregimesh, jo-fiction, rimash dhe poezish do të nxisë të kuptuarit e tyre për botën tonë të larmishme kulturore, shoqërore, teknologjike dhe ekologjike. Përveç ndërtimit të njohurive të rëndësishme, kjo zgjeron njohjen e tyre me fjalët që mbështesin të kuptuarit në të gjithë domenet. Pasurimi dhe zgjerimi i fjalorit të fëmijëve do të mbështesë kuptimin e mëvonshëm të leximit.
Artet dhe Dizajni Ekspresiv
Zhvillimi i vetëdijes artistike dhe kulturore të fëmijëve mbështet imagjinatën dhe krijimtarinë e tyre. Është e rëndësishme që fëmijët të kenë mundësi të rregullta për t'u angazhuar me artet, duke u mundësuar atyre të eksplorojnë dhe të luajnë me një gamë të gjerë mediash dhe materialesh. Cilësia dhe shumëllojshmëria e asaj që fëmijët shohin, dëgjojnë dhe marrin pjesëështë thelbësore për zhvillimin e të kuptuarit, vetë-shprehjes, fjalorit dhe aftësisë së tyre për të komunikuar përmes arteve. Frekuenca, përsëritja dhe thellësia e përvojave të tyre janë thelbësore për përparimin e tyre në interpretimin dhe vlerësimin e asaj që dëgjojnë, përgjigjen dhe vëzhgojnë.
