Kopshti i Guangzhou – Shërbimet dhe faqja e internetit për Fazën Themelore të Viteve të Hershme (EYFS) | BIS

Kopshti i fëmijëve – Faza e themelimit të viteve të hershme (EYFS) Imazh i paraqitur

Detajet e kursit

Etiketat e kursit

Faza e Fondacionit të Viteve të Hershme/EYFS (Para-çerdhes deri në pritje, Mosha 2-5 vjeç)

Faza Themelore e Viteve të Hershme (EYFS) përcakton standardet për të nxënit, zhvillimin dhe kujdesin e fëmijës suaj nga mosha 2 deri në 5 vjeç.

● EYFS KA KATËR TEMA DHE PARIMET

● Mësim dhe Zhvillim

● Marrëdhënie Pozitive

● Mjedise Mundësuese

● Një fëmijë unik

Eyfs ka shtatë fusha të të mësuarit dhe zhvillimit

Komunikimi dhe Gjuha

Zhvillimi i gjuhës së folur të fëmijëve mbështet të shtatë fushat etë mësuarit dhe zhvillimin. Ndërveprimet e fëmijëve që nga një moshë e hershmemosha formon themelet për zhvillimin gjuhësor dhe kognitiv. Numridhe cilësinë e bisedave që ata zhvillojnë me të rriturit dhe bashkëmoshatarët gjatë gjithë kohësnjë ditë në një mjedis të pasur me gjuhë është thelbësore. Duke komentuar mbi atë që fëmijëtjanë të interesuar ose po bëjnë diçka, dhe i përgjigjen asaj që thonë me një fjalor të ri.shtuar, praktikuesit do ta ndërtojnë gjuhën e fëmijëve në mënyrë efektive. Leximi i shpeshtëpër fëmijët, dhe duke i angazhuar ata në mënyrë aktive në histori, materiale jo-fiktive, rima dhe poema,dhe më pas duke u ofruar atyre mundësi të gjera për të përdorur dhe integruar të rejafjalë në një gamë të gjerë kontekstesh, do t'u japin fëmijëve mundësinë të lulëzojnë. Përmesbisedë, rrëfim historish dhe lojë me role, ku fëmijët ndajnë idetë e tyre membështetje dhe modelim nga mësuesi/ja i/e tyre, dhe pyetje të ndjeshme që ftonpër t'i detajuar, fëmijët ndihen rehat duke përdorur një gamë të pasur fjalori.dhe strukturat gjuhësore.

Zhvillimi Personal, Social dhe Emocional

Zhvillimi personal, social dhe emocional i fëmijëve (ZHSE) është thelbësor që fëmijët të jetojnë jetë të shëndetshme dhe të lumtura, dhe është themelor për zhvillimin e tyre kognitiv. Në themel të zhvillimit të tyre personal janë lidhjet e rëndësishme që formësojnë botën e tyre shoqërore. Marrëdhëniet e forta, të ngrohta dhe mbështetëse me të rriturit u mundësojnë fëmijëve të mësojnë se si të kuptojnë ndjenjat e tyre dhe ato të të tjerëve. Fëmijët duhet të mbështeten për të menaxhuar emocionet, për të zhvilluar një ndjenjë pozitive për veten, për t'i vendosur vetes qëllime të thjeshta, për të pasur besim në aftësitë e tyre, për të këmbëngulur dhe për të pritur atë që duan dhe për të drejtuar vëmendjen sipas nevojës. Përmes modelimit dhe udhëzimit nga të rriturit, ata do të mësojnë se si të kujdesen për trupat e tyre, duke përfshirë të ushqyerit e shëndetshëm, dhe si të menaxhojnë nevojat personale në mënyrë të pavarur.

Përmes bashkëveprimit të mbështetur me fëmijë të tjerë, ata mësojnë si të krijojnë miqësi të mira, të bashkëpunojnë dhe të zgjidhin konfliktet në mënyrë paqësore. Këto atribute do të ofrojnë një platformë të sigurt nga e cila fëmijët mund të arrijnë sukses në shkollë dhe në jetën e mëvonshme.

Zhvillimi Fizik

Aktiviteti fizik është thelbësor në zhvillimin e gjithanshëm të fëmijëve, duke i mundësuar ata të ndjekin jetë të lumtura, të shëndetshme dhe aktive7. Përvojat motorike të mëdha dhe të imëta zhvillohen gradualisht gjatë gjithë fëmijërisë së hershme, duke filluar me eksplorimet shqisore dhe zhvillimin e forcës, koordinimit dhe lëvizjeve të fëmijës.

Ndërgjegjësimi për pozicionin përmes kohës së qëndrimit me bark, zvarritjes dhe lëvizjes së lojës si me objekte ashtu edhe me të rritur. Duke krijuar lojëra dhe duke ofruar mundësi për lojë si brenda ashtu edhe jashtë, të rriturit mund t'i mbështesin fëmijët të zhvillojnë forcën e tyre thelbësore, stabilitetin, ekuilibrin, ndërgjegjësimin hapësinor, koordinimin dhe shkathtësinë. Aftësitë motorike të mëdha sigurojnë bazën për zhvillimin e trupave të shëndetshëm dhe mirëqenien sociale dhe emocionale. Kontrolli i mirë motorik dhe preciziteti ndihmojnë në koordinimin sy-dorë, i cili më vonë lidhet me shkrim-leximin e hershëm. Mundësitë e përsëritura dhe të larmishme për të eksploruar dhe luajtur me aktivitete të botës së vogël, enigma, arte dhe zanate dhe praktika e përdorimit të mjeteve të vogla, me reagime dhe mbështetje nga të rriturit, u lejojnë fëmijëve të zhvillojnë aftësi, kontroll dhe vetëbesim.

Shkrim-lexim

Është thelbësore që fëmijët të zhvillojnë një dashuri për leximin gjatë gjithë jetës. Leximi përbëhet nga dy dimensione: të kuptuarit e gjuhës dhe të lexuarit e fjalëve. Të kuptuarit e gjuhës (i nevojshëm si për leximin ashtu edhe për shkrimin) fillon që nga lindja. Ai zhvillohet vetëm kur të rriturit flasin me fëmijët për botën përreth tyre dhe librat (tregime dhe jo-fiktive) që lexojnë me ta, dhe shijojnë së bashku rima, poema dhe këngë. Leximi i aftë i fjalëve, i mësuar më vonë, përfshin si përpunimin e shpejtë të shqiptimit të fjalëve të panjohura të shtypura (dekodimin) ashtu edhe njohjen e shpejtë të fjalëve të njohura të shtypura. Shkrimi përfshin transkriptimin (drejtshkrimin dhe shkrimin me dorë) dhe kompozimin (artikulimin e ideve dhe strukturimin e tyre në të folur, para shkrimit).

Matematikë

Zhvillimi i një baze të fortë në numër është thelbësor në mënyrë që të gjithë fëmijët të zhvillojnë blloqet e nevojshme ndërtuese për të shkëlqyer në matematikë. Fëmijët duhet të jenë në gjendje të numërojnë me besim, të zhvillojnë një kuptim të thellë të numrave deri në 10, marrëdhënieve midis tyre dhe modeleve brenda atyre numrave. Duke ofruar mundësi të shpeshta dhe të larmishme për të ndërtuar dhe zbatuar këtë kuptim - siç është përdorimi i mjeteve manipuluese, duke përfshirë guralecë të vegjël dhe korniza dhjetërash për organizimin e numërimit - fëmijët do të zhvillojnë një bazë të sigurt njohurish dhe fjalori nga e cila ndërtohet zotërimi i matematikës. Përveç kësaj, është e rëndësishme që kurrikula të përfshijë mundësi të pasura për fëmijët që të zhvillojnë aftësitë e tyre të arsyetimit hapësinor në të gjitha fushat e matematikës, duke përfshirë formën, hapësirën dhe masat. Është e rëndësishme që fëmijët të zhvillojnë qëndrime dhe interesa pozitive në matematikë, të kërkojnë modele dhe marrëdhënie, të dallojnë lidhje, të 'provojnë', të flasin me të rriturit dhe bashkëmoshatarët për atë që vënë re dhe të mos kenë frikë të bëjnë gabime.

Të Kuptuarit e Botës

Të kuptuarit e botës përfshin udhëzimin e fëmijëve për t'i dhënë kuptim botës së tyre fizike dhe komunitetit të tyre. Frekuenca dhe gama e përvojave personale të fëmijëve rrit njohuritë dhe ndjenjën e tyre për botën përreth tyre - nga vizita në parqe, biblioteka dhe muze deri te takimi me anëtarë të rëndësishëm të shoqërisë, siç janë oficerët e policisë, infermierët dhe zjarrfikësit. Përveç kësaj, dëgjimi i një përzgjedhjeje të gjerë historish, jo-fiksioni, rimash dhe poezish do të nxisë kuptimin e tyre për botën tonë të larmishme kulturore, sociale, teknologjike dhe ekologjike. Përveç ndërtimit të njohurive të rëndësishme, kjo zgjeron njohjen e tyre me fjalë që mbështesin të kuptuarit në të gjitha fushat. Pasurimi dhe zgjerimi i fjalorit të fëmijëve do të mbështesë të kuptuarit e leximit më vonë.

Arte dhe Dizajn Ekspresiv

Zhvillimi i vetëdijes artistike dhe kulturore të fëmijëve mbështet imagjinatën dhe kreativitetin e tyre. Është e rëndësishme që fëmijët të kenë mundësi të rregullta për t'u angazhuar me artet, duke i mundësuar ata të eksplorojnë dhe të luajnë me një gamë të gjerë mediash dhe materialesh. Cilësia dhe shumëllojshmëria e asaj që fëmijët shohin, dëgjojnë dhe në të cilën marrin pjesëështë thelbësore për zhvillimin e të kuptuarit, shprehjes së vetvetes, fjalorit dhe aftësisë së tyre për të komunikuar përmes arteve. Frekuenca, përsëritja dhe thellësia e përvojave të tyre janë thelbësore për përparimin e tyre në interpretimin dhe vlerësimin e asaj që dëgjojnë, ndaj së cilës përgjigjen dhe vëzhgojnë.

Më parë: Sistemi Ndërkombëtar i Kurrikulës dhe Rruga e Kembrixhit

Tjetra: Shkolla Fillore Ndërkombëtare e Kembrixhit (Cambridge International Primary Classes)