Në BIS, ne krenohemi jashtëzakonisht me ekipin tonë të pedagogëve kinezë të apasionuar dhe të përkushtuar, dhe Mary është koordinatorja. Si mësuese e gjuhës kineze në BIS, ajo nuk është vetëm një edukatore e jashtëzakonshme, por dikur ka qenë edhe një Mësuese e Popullit shumë e respektuar. Me mbi dy dekada përvojë në fushën e arsimit, ajo tani është e gatshme të ndajë udhëtimin e saj arsimor me ne.

PërqafimiKultura kinezenë një mjedis ndërkombëtar

Në klasat e gjuhës kineze në BIS, shpesh mund të ndihet entuziazmi dhe energjia e studentëve. Ata marrin pjesë aktive në aktivitetet e klasës, duke përjetuar plotësisht joshjen e të nxënit të bazuar në kërkim. Për Mary-n, mësimdhënia e gjuhës kineze në një mjedis kaq dinamik është një burim gëzimi të jashtëzakonshëm.

Duke eksploruar misteret e lashtësisëKultura kineze

Në orët e gjuhës kineze të Marisë, nxënësit kanë mundësinë të thellohen në poezinë dhe letërsinë klasike kineze. Ata nuk kufizohen vetëm në tekstet shkollore, por hyjnë në botën e kulturës kineze. Kohët e fundit, ata studiuan poezitë e Fan Zhongyan. Përmes një eksplorimi të thelluar, nxënësit zbuluan emocionet dhe patriotizmin e kësaj figure të madhe letrare.

Interpretime të thella nga studentët

Studentët u inkurajuan të kërkonin në mënyrë të pavarur vepra të tjera nga Fan Zhongyan dhe të ndanin interpretimet dhe njohuritë e tyre në grupe. Në këtë proces, studentët jo vetëm mësuan rreth letërsisë, por zhvilluan edhe aftësi të të menduarit kritik dhe punës në grup. Ajo që ishte edhe më prekëse ishte admirimi i tyre për patriotizmin e Fan Zhongyan, i cili pasqyronte perspektivën ndërkombëtare dhe prejardhjen e pasur kulturore të studentëve të BIS.

Duke hapur rrugën për të ardhmen e studentëve

Mary beson fuqimisht se shkollat ​​ndërkombëtare ofrojnë një platformë ideale për të kultivuar një perspektivë globale tek nxënësit. Ajo i inkurajon nxënësit të angazhohen në më shumë lexim jashtëshkollor, duke përfshirë poezinë klasike kineze, për të fituar një kuptim më të thellë të kulturës tradicionale kineze, për të hapur zemrat e tyre dhe për të përqafuar qytetërimet e botës.

Në BIS, ne krenohemi shumë që kemi edukatore si Mary. Ajo jo vetëm që mbjell farat e arsimit në këtë fushë, por gjithashtu krijon një përvojë arsimore më të pasur dhe më të thellë për nxënësit tanë. Historia e saj është pjesë e arsimit në BIS dhe një dëshmi e multikulturalizmit të shkollës sonë. Ne presim me padurim histori më interesante në të ardhmen.

Shkolla Ndërkombëtare Britannia e Ghuangzhou (BIS) Arsimi në gjuhën kineze

Në BIS, ne e përshtatim arsimimin tonë në gjuhën kineze sipas nivelit të aftësive të secilit nxënës. Pavarësisht nëse fëmija juaj është folës amtar i kinezishtes apo jo, ne ofrojmë një rrugë të personalizuar mësimi që i përshtatet nevojave të tyre.

Për folësit vendas të gjuhës kineze, të cilët e kanë gjuhën kineze si gjuhë amtare., ne i përmbahemi në mënyrë strikte parimeve të përcaktuara në "Standardet e Mësimdhënies së Gjuhës Kineze" dhe "Kurrikulën e Mësimdhënies së Gjuhës Kineze". Ne e thjeshtojmë kurrikulën për t'iu përshtatur më mirë nivelit të njohurive të gjuhës kineze të studentëve të BIS. Ne përqendrohemi jo vetëm në aftësitë gjuhësore, por edhe në kultivimin e kompetencës letrare dhe nxitjen e të menduarit kritik të pavarur. Qëllimi ynë është t'i fuqizojmë studentët që ta shohin botën nga një perspektivë kineze, duke u bërë qytetarë globalë me një perspektivë ndërkombëtare.

Për folësit jo-amëtarë të kinezishtes, ne kemi përzgjedhur me kujdes materiale mësimore me cilësi të lartë, të tilla si “Bota e Çudirave Kineze”, “Mësimi i Lehtë i Kinezishtes” dhe “Mësimi i Lehtë i Kinezishtes”. Ne përdorim metoda të ndryshme mësimdhënieje, duke përfshirë mësimdhënien interaktive, mësimdhënien e bazuar në detyra dhe mësimdhënien situacionale, për të ndihmuar studentët të përmirësojnë shpejt aftësitë e tyre të dëgjimit, të folurit, të leximit dhe të shkrimit në gjuhën kineze.

Mësuesit e gjuhës kineze në BIS janë të përkushtuar ndaj parimeve të mësimdhënies së gëzueshme, të nxënit përmes argëtimit dhe përshtatjes së mësimdhënies sipas nevojave të secilit nxënës. Ata nuk janë vetëm transmetues të njohurive, por edhe udhërrëfyes që i frymëzojnë nxënësit të zhbllokojnë potencialin e tyre.