Edicioni i kësaj jave i buletinit të Kampusit BIS ju sjell njohuri interesante nga mësuesit tanë: Rahma nga Klasa Pritëse B e EYFS, Yaseen nga Viti 4 i Shkollës Fillore, Dickson, mësuesja jonë e STEAM, dhe Nancy, mësuesja e apasionuar e Artit. Në Kampusin BIS, ne gjithmonë kemi qenë të përkushtuar për të ofruar përmbajtje inovative në klasë. Ne i kushtojmë theks të veçantë hartimit të kurseve tona STEAM (Shkencë, Teknologji, Inxhinieri, Arte dhe Matematikë) dhe Artit, duke besuar fuqimisht në rolin e tyre kyç në nxitjen e kreativitetit, imagjinatës dhe aftësive gjithëpërfshirëse të nxënësve. Në këtë numër, ne do të paraqesim përmbajtjen nga këto dy klasa. Faleminderit për interesin dhe mbështetjen tuaj.
Nga
Rahma AI-Lamki
Mësues/e klase EYFS
Këtë muaj Klasa Pritëse ka punuar në temën e tyre të re "Ngjyrat e ylberit", si dhe ka mësuar dhe festuar të gjitha ndryshimet tona.
Ne shqyrtuam të gjitha tiparet dhe aftësitë tona të ndryshme, nga ngjyra e flokëve te lëvizjet e vallëzimit. Diskutuam se sa e rëndësishme është të festojmë dhe të duam të gjitha ndryshimet tona.
Ne krijuam ekspozitën tonë të klasës për të treguar sa shumë e vlerësojmë njëri-tjetrin. Do të vazhdojmë të eksplorojmë sa unikë jemi këtë muaj, ndërsa krijojmë autoportrete dhe shqyrtojmë artistë të ndryshëm dhe perspektivën e tyre mbi botën.
Ne i kaluam orët e anglishtes duke shqyrtuar ngjyrat kryesore dhe do të vazhdojmë të zhvillojmë punën tonë duke përzier mjete me ngjyra për të krijuar ngjyra të ndryshme. Këtë javë arritëm ta integrojmë matematikën në orët e anglishtes me një fletë pune për ngjyrosje ku nxënësit njohën ngjyrat e lidhura me secilin numër për t'i ndihmuar ata të vizatojnë një figurë të bukur. Brenda lëndës së matematikës këtë muaj, ne do ta zhvendosim fokusin tonë në njohjen e modeleve dhe krijimin e modeleve tona duke përdorur kube dhe lodra.
Ne e përdorim bibliotekën tonë për të parë të gjitha librat dhe tregimet e mrekullueshme. Me përdorimin e RAZ Kids, nxënësit po bëhen gjithnjë e më të sigurt në aftësitë e tyre të leximit dhe janë në gjendje të njohin fjalët kyçe.
Nga
Yaseen Ismail
Mësues/e klase në shkollën fillore
Semestri i ri ka sjellë me vete shumë sfida, të cilat më pëlqen t'i konsideroj si mundësi për rritje. Nxënësit e vitit të 4-t kanë shfaqur një ndjenjë të re pjekurie, e cila është zgjeruar në një nivel pavarësie, madje as unë nuk e prisja. Sjellja e tyre në klasë është shumë mbresëlënëse, pasi vëmendja e tyre nuk zvogëlohet gjatë gjithë ditës, pavarësisht formës së përmbajtjes.
Etja e tyre e vazhdueshme për dije dhe angazhimi aktiv më mban në këmbë gjatë gjithë ditës. Nuk ka kohë për vetëkënaqësi në klasën tonë. Vetëdisiplina, si dhe korrigjimi konstruktiv nga bashkëmoshatarët, kanë ndihmuar që klasa të ecë në të njëjtin drejtim. Ndërsa disa studentë shkëlqejnë me një ritëm më të shpejtë se të tjerët, unë u kam mësuar atyre rëndësinë e kujdesit edhe për kolegët e tyre. Ata po përpiqen për përmirësim në të gjithë klasën, që është të përpiqen të shohin diçka të bukur.
Po përpiqem të lidh çdo lëndë të dhënë, duke përfshirë fjalorin e mësuar në anglisht, me lëndët e tjera kryesore, gjë që ka theksuar më tej rëndësinë e të qenit rehat me gjuhën. Kjo do t'i ndihmojë ata të kuptojnë formulimin e pyetjeve në vlerësimet e ardhshme të Kembrixhit. Nuk mund ta aplikoni njohurinë tuaj nëse nuk e kuptoni pyetjen. Synoj ta kapërcej këtë boshllëk.
Detyrat e shtëpisë, si një formë vetëvlerësimi, dikur shiheshin si një punë e padëshiruar për disa. Tani po më pyesin "Z. Yaz, ku është detyra e shtëpisë për sot?"... ose "a mund të futet kjo fjalë në provimin tonë të ardhshëm të drejtshkrimit?". Gjëra që nuk mendonit kurrë se do t'i dëgjonit kurrë në një klasë.
Faleminderit!
Nga
Dikson Ng
Mësues i Fizikës dhe STEAM-it në shkollën e mesme
Këtë javë në STEAM, nxënësit e klasave 3-6 filluan të punojnë në një projekt të ri. I frymëzuar nga filmi “Titanik”, projekti është një sfidë që u kërkon nxënësve të mendojnë se çfarë e shkakton fundosjen e një anijeje dhe si të sigurohen që ajo të lundrojë.
Ata u ndanë në grupe dhe u pajisën me materiale si plastika dhe druri me forma dhe madhësi të ndryshme. Pastaj, ata duhej të ndërtonin një anije me një gjatësi minimale prej 25 cm dhe një gjatësi maksimale prej 30 cm.
Anijet e tyre duhet të mbajnë sa më shumë peshë të jetë e mundur. Në fund të fazës së prodhimit, do të ketë një prezantim që u lejon studentëve të shpjegojnë se si i kanë projektuar anijet. Do të ketë gjithashtu një konkurs që u lejon atyre të testojnë dhe vlerësojnë produktet e tyre.
Gjatë gjithë projektit, nxënësit do të mësojnë rreth strukturës së një anijeje të thjeshtë, duke zbatuar njohuritë matematikore si simetria dhe ekuilibri. Ata gjithashtu mund të përjetojnë fizikën e lundrimit dhe fundosjes, e cila lidhet me dendësinë e objekteve në krahasim me ujin. Ne mezi presim të shohim produktet e tyre përfundimtare!
Nga
Nancy Zhang
Mësues Arti dhe Dizajni
Viti 3
Këtë javë me nxënësit e vitit të tretë, do të përqendrohemi në studimin e formave në orën e artit. Gjatë gjithë historisë së artit, ka pasur shumë artistë të famshëm që kanë përdorur forma të thjeshta për të krijuar vepra arti të bukura. Wassily Kandinsky ishte një prej tyre.
Vasili Kandinski ishte një artist abstrakt rus. Fëmijët po përpiqen të vlerësojnë thjeshtësinë e pikturës abstrakte, të mësojnë rreth sfondit historik të artistit dhe të identifikojnë se çfarë është piktura abstrakte dhe piktura realiste.
Fëmijët më të vegjël janë më të ndjeshëm ndaj artit. Gjatë praktikës, nxënësit përdorën formën e rrethit dhe filluan të vizatonin veprën artistike në stilin e Kandinskit.
Viti 10
Në vitin e 10-të, nxënësit mësuan të përdorin teknikën e qymyrit, vizatimin vëzhgues dhe vizatimin e saktë të vijave.
Ata janë të njohur me 2-3 teknika të ndryshme pikture, duke filluar të regjistrojnë idetë, duke pasur vëzhgimet dhe njohuritë e tyre relevante për qëllimet ndërsa puna e tyre përparon, që është objektivi kryesor i këtij semestri të studimit në këtë kurs.
Koha e postimit: 17 nëntor 2023



