Edicioni i kësaj jave i buletinit të BIS Campus ju sjell informacione magjepsëse nga mësuesit tanë: Rahma nga klasa B e pritjes EYFS, Yaseen nga viti 4 në shkollën fillore, Dickson, mësuesja jonë STEAM dhe Nancy, mësuesja e pasionuar e Artit. Në BIS Campus, ne kemi qenë gjithmonë të përkushtuar për të ofruar përmbajtje inovative në klasë. Ne vendosim theks të veçantë në hartimin e kurseve tona STEAM (Shkencë, Teknologji, Inxhinieri, Arte dhe Matematikë) dhe Art, duke besuar fuqishëm në rolin e tyre kryesor në nxitjen e kreativitetit, imagjinatës dhe aftësive gjithëpërfshirëse të studentëve. Në këtë numër, ne do të shfaqim përmbajtjen nga këto dy klasa. Faleminderit për interesimin dhe mbështetjen tuaj.
Nga
Rahma AI-Lamki
Mësues i dhomës së shtëpisë EYFS
Këtë muaj Klasa e Pritjes ka punuar në temën e tyre të re 'Ngjyrat e ylberit' si dhe ka mësuar dhe festuar të gjithë ndryshimin tonë.
Ne shqyrtuam të gjitha tiparet dhe aftësitë tona të ndryshme, nga ngjyra e flokëve deri te lëvizjet e kërcimit. Ne diskutuam se sa e rëndësishme është të festojmë dhe duam të gjitha dallimet tona.
Ne krijuam ekranin tonë të klasës për të treguar se sa e vlerësojmë njëri-tjetrin. Ne do të vazhdojmë të eksplorojmë se sa unikë jemi këtë muaj ndërsa krijojmë autoportrete dhe shikojmë artistë të ndryshëm dhe këndvështrimin e tyre për botën.
Ne i kaluam mësimet tona të anglishtes duke kaluar mbi ngjyrat kryesore dhe do të vazhdojmë të zhvillojmë punën tonë duke përzier mediume ngjyrash për të krijuar ngjyra të ndryshme. Ne ishim në gjendje të integronim matematikën në mësimet tona të anglishtes këtë javë me një ngjyrosje në fletën e punës ku studentët njohën ngjyrat e lidhura me secilin numër për t'i ndihmuar ata të vizatojnë një figurë të bukur. Në kuadër të matematikës tonë këtë muaj, ne do të lëvizim fokusin tonë në njohjen e modeleve dhe krijimin tonë duke përdorur blloqe dhe lodra.
Ne përdorim bibliotekën tonë për të parë të gjithë librat dhe tregimet e mrekullueshme. Me përdorimin e RAZ Kids studentët po bëhen gjithnjë e më të sigurt në aftësitë e tyre të leximit dhe janë në gjendje të njohin fjalët kyçe.
Nga
Jasin Ismail
Mësues i dhomës së shkollës fillore
Semestri i ri ka sjellë me vete shumë sfida, të cilat më pëlqen t'i konsideroj si mundësi për rritje. Nxënësit e vitit të katërt kanë shfaqur një ndjenjë pjekurie të sapogjetur, e cila është shtrirë në një nivel pavarësie, madje nuk e prisja. Sjellja e tyre në klasë është kaq mbresëlënëse, pasi vëmendja e tyre nuk zbehet gjatë gjithë ditës, pavarësisht nga forma e përmbajtjes.
Etja e tyre e vazhdueshme për dije dhe angazhim aktiv, më mban në këmbë gjatë gjithë ditës. Nuk ka kohë për vetëkënaqësi në klasën tonë. Vetëdisiplina, si dhe korrigjimi konstruktiv i kolegëve, ka ndihmuar që klasa të ecë në të njëjtin drejtim. Ndërsa disa studentë shkëlqejnë me një ritëm më të shpejtë se të tjerët, unë u kam mësuar atyre rëndësinë e kujdesit për kolegët e tyre gjithashtu. Ata po përpiqen për përmirësimin e të gjithë klasës, që është të provojnë një gjë të bukur për të parë.
Unë po përpiqem të lidh në çdo lëndë të mësuar, duke përfshirë fjalorin e mësuar në anglisht, në lëndët e tjera thelbësore, gjë që ka theksuar më tej rëndësinë e të qenit rehat me gjuhën. Kjo do t'i ndihmojë ata të kuptojnë formulimin e pyetjeve në vlerësimet e ardhshme të Kembrixhit. Ju nuk mund të zbatoni njohuritë tuaja, nëse nuk e kuptoni pyetjen. Unë synoj ta kapërcej këtë hendek.
Detyrat e shtëpisë si një formë e vetëvlerësimit, përdoreni për t'u parë si një punë e padëshiruar, për disa. Tani po më pyesin 'Zoti Yaz, ku janë detyrat e shtëpisë për sot?'…ose 'a mund të futet kjo fjalë në testin tonë të ardhshëm drejtshkrimor?'. Gjërat që nuk i kishit menduar kurrë se nuk do t'i dëgjonit kurrë në një klasë.
faleminderit!
Nga
Dikson Ng
Mësues i mesëm fizikë & STEAM
Këtë javë në STEAM, studentët e vitit 3-6 filluan të punojnë për një projekt të ri. I frymëzuar nga filmi "Titanik", projekti është një sfidë që kërkon nga studentët të mendojnë se çfarë e shkakton fundosjen e një anijeje dhe si të sigurohen se ajo noton.
Ata u ndanë në grupe dhe u pajisën me materiale si plastika dhe druri të formave dhe madhësive të ndryshme. Më pas, ata duhet të ndërtojnë një anije me gjatësi minimale 25 cm dhe gjatësi maksimale 30 cm.
Anijet e tyre gjithashtu duhet të mbajnë sa më shumë peshë të jetë e mundur. Në fund të fazës së prodhimit, do të ketë një prezantim që u lejon studentëve të shpjegojnë se si i projektuan anijet. Do të ketë gjithashtu një konkurs që u lejon atyre të testojnë dhe vlerësojnë produktet e tyre.
Gjatë gjithë projektit, studentët do të mësojnë për strukturën e një anijeje të thjeshtë duke zbatuar njohuritë e matematikës si simetria dhe ekuilibri. Ata gjithashtu mund të përjetojnë fizikën e lundrimit dhe fundosjes, e cila lidhet me dendësinë e objekteve në krahasim me ujin. Mezi presim të shohim produktet e tyre përfundimtare!
Nga
Nancy Zhang
Mësues Arti dhe Dizajni
Viti 3
Këtë javë me studentët e vitit të tretë, ne po fokusohemi në studimin e formës në orën e artit. Gjatë historisë së artit, ka pasur shumë artistë të famshëm që përdorën forma të thjeshta për të krijuar vepra të bukura arti. Wassily Kandinsky ishte një prej tyre.
Wassily Kandinsky ishte një artist abstrakt rus. Fëmijët përpiqen të vlerësojnë thjeshtësinë e pikturës abstrakte, të mësojnë rreth sfondit historik të artistit dhe të identifikojnë se çfarë është piktura abstrakte dhe piktura realiste.
Fëmijët e vegjël janë më të ndjeshëm ndaj artit. Gjatë praktikës, studentët përdorën formën e rrethit dhe filluan të vizatojnë veprën artistike të stilit Kandinsky.
Viti 10
Në vitin 10, nxënësit mësuan të përdorin teknikën e qymyrit, vizatimin vëzhgues dhe gjurmimin e saktë të vijave.
Ata janë të njohur me 2-3 teknika të ndryshme pikture, fillimi i regjistrimit të ideve, duke pasur vëzhgimet dhe njohuritë e tyre të lidhura me qëllimet ndërsa puna e tyre përparon është objektivi kryesor me këtë semestër të studimit në këtë kurs.
Koha e postimit: Nëntor-17-2023