Ky botim i lajmeve inovative të BIS ju sjell mësuesit tanë: Peter nga EYFS, Zanie nga Shkolla Fillore, Melissa nga Shkolla e Mesme dhe Mary, mësuesja jonë e kinezçes. Ka kaluar saktësisht një muaj që nga fillimi i vitit të ri shkollor. Çfarë përparimi kanë bërë nxënësit tanë gjatë këtij muaji? Çfarë ngjarjesh emocionuese kanë ndodhur në kampusin tonë? Le ta zbulojmë së bashku!

Mësimi bashkëpunues në arsimin inovativ: Nxitja e të mësuarit të thellë dhe një perspektivë globale

Mësimi bashkëpunues është thelbësor në klasën time. Mendoj se përvojat arsimore që janë aktive, sociale, kontekstuale, tërheqëse dhe të përvetësuara nga nxënësit mund të çojnë në një të nxënë më të thellë.

Javën e kaluar, nxënësit e klasës së 8-të janë përpjekur të krijojnë aplikacione inovative për përdoruesit e telefonave celularë, si dhe të lançojnë raundin e dytë të prezantimeve.

Ammar dhe Crossing, që nga viti 8, ishin menaxherë të përkushtuar projektesh, secili duke drejtuar një punë të ngushtë me zell, duke deleguar detyra dhe duke u siguruar që të gjitha aspektet e projektit të shkonin sipas planit.

Çdo grup bëri kërkime dhe krijoi harta mendore, tabela humori, logo dhe funksione aplikacionesh përpara se të prezantonin dhe të shqyrtonin në mënyrë kritike ofertat e aplikacioneve të njëri-tjetrit. Mila, Ammar, Crossing dhe Alan ishin pjesëmarrës aktivë në intervistimin e stafit të BIS për të mësuar pikëpamjet e tyre, një ushtrim i cili jo vetëm që nxit vetëbesimin e studentëve, por edhe rrit aftësitë e komunikimit. Eason ishte themelor në dizajnimin dhe zhvillimin e aplikacioneve.

Perspektivat globale filluan me identifikimin e opinioneve dhe bindjeve të njerëzve mbi ushqimin, si dhe me analizimin e perspektivave të ndryshme rreth dietës. Diskutimi u përqendrua në një gamë të gjerë çështjesh, duke përfshirë gjendjet shëndetësore si diabeti, alergjitë dhe intolerancat ushqimore. Hetime të mëtejshme u thelluan në arsyet fetare për dietën, si dhe në mirëqenien e kafshëve, si dhe në mjedisin dhe efektet e tij në ushqimin që hamë.

Në pjesën e dytë të javës, nxënësit e vitit të 7-të hartuan udhëzues mirëseardhjeje për studentët e ardhshëm të shkëmbimit të huaj, për t'i informuar ata mbi jetën në BIS. Ato përfshinin rregullat dhe zakonet e shkollës, si dhe informacione shtesë për të ndihmuar nxënësit e huaj gjatë qëndrimit të tyre imagjinar. Rayann në vitin e 7-të arriti arritje të jashtëzakonshme me broshurën e tij të shkëmbimit të huaj.

Nga perspektivat globale, studentët punuan në çifte për të eksploruar markat lokale dhe globale, duke kulmuar me një shkrim krahasues mbi logot dhe produktet e tyre të preferuara.

Mësimi bashkëpunues shpesh barazohet me "punën në grup", por përfshin shumë aktivitete të tjera, duke përfshirë diskutime në çifte dhe në grupe të vogla, si dhe aktivitete rishikimi nga kolegët. Aktivitete të tilla do të zbatohen gjatë gjithë këtij semestri. Lev Vygotsky pohon se ne mësojmë përmes ndërveprimeve me kolegët dhe mësuesit tanë, duke krijuar kështu një komunitet më aktiv të të nxënit që mund të ndikojë pozitivisht në aftësinë e një nxënësi dhe të ndihmojë në përmbushjen e qëllimeve individuale të nxënësit.