Nga
Rahma AI-Lamki
Mësues/e klase EYFS
Duke eksploruar botën e ndihmësve: Mekanikë, zjarrfikës dhe më shumë në klasën e pritjes B
Këtë javë, klasa e pritjes B vazhdoi udhëtimin tonë për të mësuar gjithçka që mundëm rreth njerëzve që na ndihmojnë. E kaluam këtë javë duke u përqendruar te mekanika dhe se si ajo ndihmon shoqërinë përreth. Nxënësve u pëlqen të shohin makinat dhe të zbulojnë ndikimin që mekanika ka tek ne. Pamë zjarrfikës dhe oficerë policie, madje shkuam të vizitonim Teslën ku mësuam rreth jetesës së qëndrueshme dhe si zhvillohen makinat. Krijuam punimet tona artizanale se si mendojmë se do të duken makinat e së ardhmes dhe luajtëm shumë role. Një ditë ishim zjarrfikës që ndihmonim në shuarjen e një zjarri, ditën tjetër ishim mjekë që siguroheshin që të gjithë të ndiheshin mirë! Ne përdorim të gjitha llojet e metodave krijuese për të mësuar rreth botës përreth nesh!
Nga
Christopher Conley
Mësues/e klase në shkollën fillore
Krijimi i një diorame të habitatit
Këtë javë në vitin e dytë të shkencës kemi mësuar rreth habitatit të pyllit tropikal si pjesa e fundit e gjallesave në njësi të ndryshme vendi. Gjatë kësaj njësie mësuam rreth disa habitateve dhe karakteristikave të këtyre habitateve. Kishim si objektiva mësimore të dinim se një mjedis në të cilin jeton natyrshëm një bimë ose kafshë është habitati i tij, si dhe të mësonim se habitate të ndryshme përmbajnë bimë dhe kafshë të ndryshme. Gjithashtu kishim si qëllim mësimor krijimin e diagrameve që mund të etiketoheshin për të identifikuar karakteristikat, bimët ose kafshët e atij habitati. Vendosëm të krijonim një dioramë për të bashkuar të gjitha këto ide.
Ne filluam duke bërë disa kërkime rreth habitateve të pyjeve tropikale. Çfarë kafshësh gjenden atje? Cilat janë karakteristikat e atij habitati? Si ndryshon nga habitatet e tjera? Studentët zbuluan se pyjet tropikale mund të ndaheshin në shtresa të dallueshme dhe në secilën shtresë kafshët dhe këto shtresa ishin të ndryshme dhe specifike. Kjo u dha studentëve shumë ide për krijimin e modeleve të tyre.
Së dyti, ne i lyem kutitë tona dhe përgatitëm materialet për t'i vendosur në to. Nxënësit u ndanë në çifte për të ndarë ide dhe për të praktikuar bashkëpunimin, si dhe ndarjen e burimeve. Është e rëndësishme të mësosh se si të punosh me të tjerët dhe ky projekt u dha atyre një mundësi të shkëlqyer për të qenë partnerë në një projekt.
Pasi kutitë u lyen, studentët filluan të përdorin një shumëllojshmëri materialesh për të krijuar tiparet e mjedisit. Shumëllojshmëria e materialeve të përzgjedhura ishte për t'u lejuar studentëve të tregonin kreativitetin dhe individualizmin e tyre në projekt. Ne donim t'i inkurajonim studentët të kishin një zgjedhje dhe të hetonin mënyra të ndryshme për të krijuar një model që tregonte njohuritë e tyre.
Pjesa e fundit e dioramës sonë ishte etiketimi i modeleve që ishin bërë. Nxënësit gjithashtu mund të siguroheshin që mjedisi ishte i saktë me etiketat që ishin shtuar. Nxënësit ishin të angazhuar dhe inovativë gjatë gjithë këtij procesi. Nxënësit gjithashtu morën përgjegjësinë për të nxënit e tyre dhe krijuan modele me një standard të lartë. Ata gjithashtu ishin reflektues gjatë gjithë këtij procesi dhe mund të dëgjonin udhëzimet e mësuesve, si dhe të kishin besimin për të eksploruar projektin që po krijonin. Nxënësit demonstruan të gjitha atributet e të qenit një nxënës i Kembrixhit që po përpiqemi t'i inkurajojmë dhe përmbushën objektivat e të nxënit të javës. Punë e mbarë Viti i 2-të!
Nga
Lonwabo Jay
Mësues/e klase në shkollën e mesme
Matematika e Fazës 3 dhe 4 është në kulmin e saj tani.
Kemi pasur vlerësime formuese dhe përmbledhëse.
Matematika e Fazës Kryesore 3 ndjek një skemë pune zotërimi që ndërtohet mbi kurrikulën e Fazës Kryesore 2. Nxënësve u mësohet matematika në shtatë fusha kryesore tematike: numri, algjebra, hapësira dhe masa, probabiliteti, raporti dhe përpjesëtimi, dhe statistika. Mësimet janë hartuar për t'i përgatitur plotësisht nxënësit për Fazën Kryesore 4 dhe për të punuar në aftësitë GCSE që nga viti 7, siç janë qëndrueshmëria dhe zgjidhja e problemeve. Detyrat e shtëpisë jepen çdo javë dhe bazohen në një qasje ndërthurëse që i inkurajon nxënësit të mbajnë mend dhe të praktikojnë një gamë të gjerë temash. Në fund të çdo semestri, nxënësit i nënshtrohen një vlerësimi në klasë bazuar në të nxënit e tyre.
Matematika e Fazës Kryesore 4 është një vazhdim linear i të nxënit nga Faza Kryesore 3 - duke u bazuar në shtatë fushat kryesore tematike me një kontekst më të thelluar GCSE. Skema e punës është më sfiduese dhe nxënësit do të ndjekin një skemë të nivelit Themelor ose të Lartë nga viti i 10-të. Nxënësit duhet të mësojnë formulat e matematikës dhe t'i përsërisin rregullisht në përgatitje për provimet e verës.3
Në nivelin e mesëm, ne gjithashtu i inkurajojmë nxënësit të zhvillojnë aftësitë e tyre të shekullit të 21-të. Aftësitë e shekullit të 21-të janë dymbëdhjetë aftësi që nxënësve të sotëm u nevojiten për të pasur sukses në karrierën e tyre gjatë epokës së informacionit. Dymbëdhjetë aftësitë e shekullit të 21-të janë të menduarit kritik, kreativiteti, bashkëpunimi, komunikimi, njohuritë informative, njohuritë mediatike, njohuritë teknologjike, fleksibiliteti, lidershipi, iniciativa, produktiviteti dhe aftësitë sociale. Këto aftësi kanë për qëllim t'i ndihmojnë nxënësit të ecin me ritmin e shpejtë të tregjeve moderne të sotme. Çdo aftësi është unike në mënyrën se si i ndihmon nxënësit, por të gjitha kanë një cilësi të përbashkët. Ato janë thelbësore në epokën e internetit.
Nga
Victoria Alejandra Zorzoli
Mësues i edukimit fizik
Reflektim mbi një Semestër të Parë Produktiv në BIS: Sporti dhe Zhvillimi i Aftësive
Në BIS po afron fundi i semestrit të parë dhe ne kemi kaluar nëpër shumë gjëra gjatë këtyre 4 muajve. Me nxënësit e vitit të parë 1, 2 dhe 3, në këtë pjesë të parë të vitit u përqendruam në zhvillimin e lëvizjeve lokomotorike, koordinimin e përgjithshëm, hedhjen dhe kapjen, lëvizjet e trupit dhe lojërat bashkëpunuese dhe ekipore. Nga ana tjetër, me nxënësit e vitit të 5 dhe 6, objektivi ishte të mësonim sporte të ndryshme si basketbolli, futbolli dhe volejbolli, duke fituar aftësi të reja për të qenë në gjendje të luanim ndeshje në këto sporte. Si dhe zhvillimin e aftësive të kushtëzuara si forca dhe qëndrueshmëria. Nxënësit patën mundësinë të vlerësoheshin pas një procesi trajnimi të këtyre dy aftësive. Shpresoj që të gjithë të keni pushime të këndshme!
Eventi i Provës Falas në Klasën BIS është duke u zhvilluar – Klikoni në Imazhin Më Poshtë për të Rezervuar Vendin Tuaj!
Për më shumë detaje mbi kursin dhe informacion në lidhje me aktivitetet e Kampusit BIS, ju lutemi të na kontaktoni në çdo kohë. Ne mezi presim të ndajmë udhëtimin e rritjes së fëmijës suaj me ju!
Koha e postimit: 15 dhjetor 2023
