Shijoni Vjeshtën: Mblidhni Gjethet tona të Preferuara të Vjeshtës
Patëm një kohë të mrekullueshme mësimi online gjatë këtyre dy javëve. Edhe pse nuk mund të kthehemi në shkollë, fëmijët parashkollorë bënë një punë të shkëlqyer online me ne. U argëtuam shumë në mësimet online të Leximit dhe Shkrimit, Matematikës, Fizikës Fizike, Muzikës dhe Artit. Të vegjëlit e mi e shijuan kohën e bukur të vjeshtës me familjet e tyre dhe mblodhën disa gjethe të bukura vjeshte nga toka në komunitetin e tyre. Ata gjithashtu kaluan kohë duke bërë disa fletë pune rishikimi në shtëpi dhe duke përfunduar detyrat e vogla nga mësuesit. Bravo parashkollor! Uroj të të shoh së shpejti!
Mësuesja Kristi
Kafshët e Fermës dhe Kafshët e Xhunglës
Ne studiuam kafshët e fermës javën e kaluar.
E filluam javën me këngë krejt të reja, libra interaktivë dhe lojëra argëtuese, të cilat janë të gjitha shumë të dobishme për të praktikuar fjalë dhe fraza të reja.
Nxënësit e kopshtit A janë tepër të përkushtuar dhe seriozë në lidhje me detyrat e tyre shkollore.
Zanat e tua të mrekullueshme dhe detyrat e përditshme të shtëpisë më bëjnë të lumtur që të shoh.
E vlerësoj gjithë përpjekjen tuaj.
Njerëzit që na ndihmojnë
Këtë javë Klasa jonë Pritëse është argëtuar shumë në shtëpi duke mësuar gjëra të ndryshme.
Për ta nisur temën tonë "Njerëzit që na ndihmojnë" këtë muaj, menduam për të gjitha punët që mund të bënim nëpër shtëpi për të ndihmuar familjet tona. Nga larja e enëve deri te pastrimi i fshesës me thithëse dhe ndihma në përgatitjen e drekës. Pastaj shkuam të shihnim se çfarë bëjnë rojet e sigurisë çdo ditë për të ndihmuar familjet tona dhe u bëmë atyre një kartolinë falënderimi për gjithçka që bëjnë për ne, familjet tona dhe komunitetin tonë.
Gjithashtu kemi pasur shumë argëtim duke eksploruar dhe ndërtuar struktura si kulla dhe mure.
Ne ndërtuam kullat tona pasi shqyrtuam Kullën e Kantonit të Guangzhou dhe ndërtuam Muret tona të Mëdha pasi eksploruam Murin e Madh të Kinës.
Gjithashtu, kemi vazhduar të punojmë me fonetikën tonë dhe jemi argëtuar duke shpikur mënyra të reja për të mësuar fjalët CVC.
Jemi të gjithë shumë të lumtur që shihemi çdo ditë, bisedojmë, këndojmë një këngë, kërcejmë dhe i tregojmë njëri-tjetrit se çfarë kemi bërë. E dimë që nuk jemi vetëm dhe të gjithë miqtë tanë na duan dhe kujdesen për ne. Kjo është gjëja më e rëndësishme për ne në klasën e parë, pasi të gjithë duam të qëndrojmë të lumtur dhe të shëndetshëm kur të mund të kthehemi në shkollë.
Format në Pellgjet e Baticës
Gjatë mësimeve online të anglishtes, nxënësit e vitit të parë B kanë mësuar fonetikën e fazës 3, disa prej të cilave përfshijnë Aa të gjatë, Ee të gjatë dhe Oo të gjatë. Nxënësit janë angazhuar në një sërë aktivitetesh, disa prej të cilave përfshijnë renditjen e fjalëve me fillimin, mesin dhe fundin e tingujve fonetikë të listuar më sipër. Një tjetër aktivitet kishte për qëllim leximin e një tregimi të shkurtër ose fragmenti, kryerjen e një testi të të kuptuarit dhe më pas hartimin e një harte historie me fjalë ose imazhe për të përshkruar të kuptuarit. Në matematikë, kemi mësuar rreth formave dhe numrit të faqeve, anëve dhe këndeve që ato kanë. Për ta bërë të mësuarit argëtues, krijova një prezantim PowerPoint rreth "Format në Pellgjet e Baticës" dhe u tregova nxënësve forma të ndryshme që mund të gjejmë dhe identifikojmë në to. Si shtesë, më pas paraqita shembuj nga jeta reale dhe një kuiz për të cilin nxënësit duhej të identifikonin formën e objekteve të ndryshme nga jeta reale. Ata me të vërtetë dukeshin se e donin këtë! Shkenca është mbushur me përdorimin e pjesëve të ndryshme të perimeve për të ndërtuar pjesët e një bime. Si shembull, u tregova nxënësve se brokoli dhe lulelakra janë pjesët e luleve të një perimeje, farat e kungullit janë fara, kërcejtë e selinosë janë kërcelli, maruleja dhe spinaqi janë gjethet dhe karotat janë rrënja. Pastaj kaluam te shqisat dhe bëmë një provë shijeje duke përdorur pesë fruta të ndryshme. Të gjithë nxënësit ishin plotësisht të angazhuar dhe me të vërtetë të intriguar për të identifikuar se si i shohim, ndiejmë, nuhasim dhe shijojmë këto fruta. Ata gjithashtu qeshën shumë kur përdora frutat e ndryshme si celular për të telefonuar nxënës të ndryshëm dhe për t'i pyetur nëse mund të më dëgjonin dhe të më flisnin përmes frutave. Pavarësisht sfidave, i përgëzoj të gjithë nxënësit që janë të gatshëm të mësojnë dhe që bëjnë më të mirën e tyre. Punë e shkëlqyer viti i 1B, ju dua!
Dashuri,
Znj. Tarryn
Transformimi i Energjisë
Nxënësit e vitit të 4-t kanë vazhduar studimin e njësisë së tyre të Shkencave: Energjia. Gjatë orëve të tyre mësimore online këtë javë, nxënësit prezantuan posterin e tyre të transformimit të energjisë dhe shpjeguan se si funksionon ai me një model që ndërtuan. Nxënësit prezantuan dhe demonstruan me sukses lloje të ndryshme të energjisë që mund të transferohen në objekte ose mjedise të tjera.
Energjia është kudo dhe në çdo gjë. Sa herë që diçka ngrohet, ftohet, lëviz, rritet, bën një tingull ose ndryshon në çfarëdo mënyre, ajo përdor energji. Kështu, unë demonstrova një eksperiment ku nxënësit mund të vëzhgonin transferimin e energjisë me kalimin e kohës si një hetim shkencor në aktivitet. Përdora një gotë me ujë të nxehtë, një lugë çaji metalike, një sferë dhe vazelinë për hetimin. Nxënësit vizatuan një zinxhir energjie për transferimin e energjisë që ndodhi ndërsa nxehtësia lëvizte nga uji i nxehtë në lugë, dhe pastaj nxehtësia lëvizte nga luga në vazelinë dhe e shkrinte atë. Sfera filloi të rrëshqiste poshtë lugës derisa sfera ra.
Studentët vëzhguan një ritest për të parë nëse rezultatet ishin të besueshme çdo herë. Unë e përsërita hetimin duke matur kohën që i duhej rruazës të binte nga luga çdo herë. Për më tepër, sfida ishte të plotësohej një grafik pikë-për-pikë për të ilustruar se në cilën temperaturë ra rruaza për kohën më të shkurtër dhe më të gjatë. Studentët gjithashtu vunë re një model në rezultate dhe shpjeguan pse. Së fundmi, studenti shtoi pika të dhënash në grafik rreth parashikimit të tyre për një temperaturë të rritur dhe të ulur të ujit.
Përveç kësaj, studentët bënë një test të drejtë mbi transformimin e energjisë. Studentët hetuan vëzhgimin e përzierjes së çajit të nxehtë me një lugë metalike që nxehet dhe më pas përdorimin e një luge çaji plastike që nuk nxehet aq shumë. Me hetimin e testit të drejtë, studentët duhej të merrnin në konsideratë se cilat gjëra do të ndryshonin ose do të mbeteshin të njëjta dhe çfarë do të matej. Studentët diskutuan se si të siguroheshin që temperatura të matej saktë. Pas kësaj, studentët prezantuan rezultatet e tyre dhe arritën në përfundimin se disa materiale transferojnë më shumë nxehtësi se të tjerat. Studentët kënaqeshin duke bërë parashikime dhe duke përdorur njohuritë e tyre paraprake për t'i ndihmuar të formulonin parashikime. Studentët gjithashtu identifikuan çdo rrezik dhe menduan se si të punonin në mënyrë të sigurt në një hetim.
Ky aktivitet përmbushi objektivat e mëposhtme të të nxënit të Kembrixhit:4Pf.02Dije se energjia nuk mund të krijohet, humbet, përdoret ose shkatërrohet, por mund të transferohet.4TWSa.03Nxirrni një përfundim nga rezultatet dhe lidheni atë me çështjen shkencore që po hetohet.4TWsp.01Bëni pyetje shkencore që mund të hetohen.4TWSp0.2Di se ekzistojnë pesë lloje kryesore të kërkimeve shkencore.4TWSp.04Identifikoni variablat që duhen marrë në konsideratë kur bëhet një test i drejtë.4TWSc.04Përshkruani se si matjet dhe/ose vëzhgimet e përsëritura mund të japin të dhëna më të besueshme.4TWSp.05Identifikoni rreziqet dhe shpjegoni se si të qëndroni të sigurt gjatë punës praktike.
Punë e jashtëzakonshme, Viti i 4-t! “Gjëja më e rëndësishme është të mos ndalosh kurrë së vëni në pikëpyetje.” — Albert Ajnshtajn
Si ndryshojnë vendet?
Në orën e tyre të Perspektivave Globale, nxënësit e vitit të 5-të patën mundësinë të praktikonin prezantimin e prezantimeve që krijuan për njësinë: Si ndryshojnë vendet?
Znj. Suzanne, znj. Molly dhe z. Dickson të mrekullueshëm ishin audienca e tyre dhe i mbështetën nxënësit duke i parë dhe duke bërë pyetje të menduara mirë, të tilla si "cilin vend do të donin më shumë të vizitonin?", "Pse britanikëve u pëlqen çaji?" dhe "a ju pëlqen të shikoni futboll drejtpërdrejt?". Nxënësit e klasës së 5-të e shijuan prezantimin dhe ndarjen e njohurive të tyre.
Znj. Suzanne tha, "studentët i kushtuan shumë vëmendje dhe përpjekje prezantimeve të tyre. Ata kishin shumë fakte interesante rreth vendeve të ndryshme dhe tani e di pse pi kaq shumë çaj!"
Z. Dickson tha, "ata bënë një punë të shkëlqyer duke bërë kërkime në internet dhe më mësuan diçka që nuk e dija më parë. Sllajdet në PowerPoint ishin bërë bukur dhe informacioni ishte paraqitur qartë! Mund ta ndieja vetëbesimin e tyre dhe ata punuan mirë si ekipe."
Znj. Molly tha: "Mbeta e mahnitur nga performanca e nxënësve të vitit të 5-të, të cilët bënë kërkime me shumë detaje për disa vende me interes dhe ishin të përgatitur mirë - kjo është diçka që nuk mund ta bëja deri në shkollën e mesme! Më pëlqejnë shumë prezantimet që bënë. Bravo, viti i 5-të!"
Leo - miku me katër këmbë i butë i klasës së 5-të, gjithashtu i pëlqeu shumë shikimi i prezantimeve dhe i dëgjoi me vëmendje ndërsa ato prezantonin.
Faleminderit përsëri mësuesve dhe stafit tonë të mrekullueshëm që mbështetën këtë aktivitet! Ne e vlerësojmë shumë mbështetjen tuaj.
Punë fantastike Viti i 5-të! Vazhdon të punosh shumë si në internet ashtu edhe jashtë internetit. Bravo!
Vetitë e Materialeve
Në klasën e 9-të, nxënësit kanë mësuar rreth vetive të materialeve, si të rregullojnë elektronet në orbitale, të cilat quhen struktura elektronike. Nxënësit përdorën tabelën periodike për të qenë në gjendje të rregullojnë elektronet në orbitale dhe mund të vizatojnë strukturën elektronike të çdo elementi në tabelën periodike.
Udhëtim nëpër re në Mbretërinë e "Pinyin"
Të dashur prindër,
Për shkak të epidemisë, ne kemi ndjekur mësime online me fëmijët për gati dy javë. Në dy javët e fundit, fëmijët e vitit të parë në klasën e kinezçes sapo kanë mësuar njësinë kineze pinyin. Krahasuar me ndjenjën më të mirë të afërsisë, ndërveprimit dhe vëmendjes së kurseve offline, mësimet online kanë ndikuar vërtet në klasën tonë. Megjithatë, pavarësisht shumë vështirësive, me ndihmën, mbështetjen dhe bashkëpunimin e prindërve dhe shkollave, fëmijët më në fund ishin në gjendje të udhëtonin me sukses në mbretërinë "Pinyin". Prandaj, do të doja t'u thoja në veçanti prindërve: "Faleminderit!"
Deri më tani, fëmijët kanë mësuar dhe zotëruar shqiptimin e saktë dhe metodat fonetike të 6 zanoreve të vetme aoeiu ü, 2 zanoreve yw dhe 3 rrokjeve të njohjes së përgjithshme yi, wu, yu dhe katër tonet e tyre përmes demonstrimit të aftësive të shqiptimit, njohjes së figurave, leximit të këngëve, lojës së dëgjimit të kartave të tonit dhe lidhjes së fjalëve të zakonshme në jetë, dhe i kanë lejuar fëmijët të kryejnë ushtrime shkrimi dhe konsolidimi në shtëpi në kohë përmes fletores së praktikës sinkrone dhe fletoreve të punës 5·3. Nga fytyrat e vogla entuziaste dhe "duart e vogla" që shfaqeshin para kamerës së fëmijëve, detyrat e shtëpisë që fëmijët i përfunduan në kohë dhe momentet kur ata ndoqën seriozisht mësimin dhe i shkruanin detyrat, unë vërtet e ndjeva entuziazmin e fëmijëve për të mësuar gjuhën kineze në situatën "Shkolla është pezulluar, por mësimi vazhdon" dhe mbështetjen e madhe pas prindërve.
Pas kësaj jave, do të vazhdoj të eksploroj misteret e mbretërisë "Pinyin" me fëmijët, duke shpresuar që qoftë epidemia apo dimri, mësimet online apo vështirësi të tjera, kjo nuk do të na ndalojë vendosmërinë dhe veprimin tonë për të mësuar njohuritë themelore të gjuhës kineze së bashku me fëmijët dhe për të ndjerë thellë sharmin e gjuhës sonë amtare - kineze.
Urimet më të mira!
Znj. Yu
Enë mësimore për tavolinë
Këtë javë ne së bashku me fëmijët mësuam për enët e tavolinës dhe disa sende të zakonshme shtëpiake. Fëmijët nxorën enët e tyre të tavolinës dhe bashkëvepruan me mësuesit. Ata janë shumë të adhurueshëm.
Mësoni si të përdorni Photoshop-in
Javën e kaluar, nxënësit e klasës së 11-të kanë mësuar se si të bëjnë fotografi me rezolucion të lartë me një aparat fotografik dixhital dhe tre elementët kryesorë të ekspozimit janë Shpejtësia e Diafragmës, Apertura dhe ISO.
Këtë javë, nxënësit e klasës së 11-të kanë mësuar se si të modifikojnë fotot në Photoshop. Për shembull, të përmirësojnë ekspozimin dhe kontrastin me një shtresë rregullimi të lakoreve, të bëjnë rregullime të ngjyrave, etj. Gjithashtu, 2 fotografë (Rinko Kawauchi dhe William Eggleston) janë prezantuar si frymëzim për ta.
Koha e postimit: 16 dhjetor 2022
